专著
1． 张华著：《经验课程论》，上海教育出版社2000年6月版
2． 张华著：《课程与教学论》，上海教育出版社2000年11月出版
3． 张华、石伟平、马庆发著：《课程流派研究》，山东教育出版社2000年6月版
4． 张华、李雁冰等著：《研究性学习的理想与现实》，上海科技教育出版社2004年12月版
5． 钟启泉、张华主编：《世界课程改革趋势研究（上、中、下）》，北京师范大学出版社2001年10月版
6． 钟启泉、崔允漷、张华主编：《为了中华民族的复兴、为了每位学生的发展：〈基础教育课程改革纲要〉解读》，华东师范大学出版社2001年8月版
7． 张华主编：《综合实践活动课程研究丛书》，上海科技教育出版社出版

主要学术译著
1. [美]威廉 F. 派纳、威廉 M. 雷诺兹、帕特里克·斯莱特里、彼得 M. 陶伯曼著，张华等译：《理解课程》，教育科学出版社2003年2月版
2. [美]爱莉诺·达克沃斯主编，张华、仲建维、宋时春译：《“多多益善”——倾听学习者解释》，高等教育出版社2004年9月版
3. [美]小威廉 E. 多尔、诺尔·高夫主编，张文军、张华、余洁、王红宇译：《课程愿景》，教育科学出版社2004年版
4. 钟启泉、张华主编：《世界课程与教学新理论文库》，教育科学出版社
5. 张华主编：《研究性教学译丛》，高等教育出版社

参与撰写的著作
1． 撰写《多元文化与教育》，3万字，载张人杰主编：《中外教育比较史纲》，山东教育出版社1997年
2． 撰写“第九章 国际化时代道德教育的课题与展望”，4.4万字，载钟启泉、黄志成编著：《西方德育原理》，陕西人民教育出版社1998年4月版
3． 撰写“第三章 素质教育的本质”，3万字，载钟启泉、李雁冰主编：《课程设计基础》，山东教育出版社2000年6月版
4． 撰写“创新教育本质论”、“‘重点学校’的消亡与‘特色学校’的回归”两章，载钟启泉等主编：《解读中国教育》，教育科学出版社2000年10月版
5． 撰写“第二章 世界高中课程发展报告”、“第五章 普通高中课程改革的问题、理念与目标”，载钟启泉、崔允漷、吴刚平主编：《普通高中新课程方案导读》，华东师范大学出版社2003年10月版
6． Hua Zhang and Qiquan Zhong (2003). Curriculum Studies in China: Retrospect and Prospect. In William F. Pinar (ed.) (2003). International Handbook of Curriculum Research. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.

1.《论课程目标的确定》，《外国教育资料》，2000年第1期
2.《综合实践活动课程：理念与框架》，《教育发展研究》2000年第1期
3.《课程与教学整合论》，《教育研究》，2000年第2期
4.《教学设计研究：百年回顾与前瞻》，《教育科学》2000年第4期
5.《论核心课程》，《外国教育资料》2000年第5期本文被中国人民大学报刊复印资料《教育学》2000年第12期全文转载
6.《从理论与实践的关系看20世纪课程理论发展》，《教育研究与实验》2000年第6期本文被中国人民大学报刊复印资料《教育学》2001年第2期全文转载
7.《创新教育本质论》，《教育参考》2000年第5期
8.钟启泉、崔允漷、张华、有宝华：《为了每一个学生的发展——新世纪中国基础教育课程改革刍议》，《全球教育展望》2001年第2期本文被中国人民大学报刊复印资料《中小学教育》2001年第5期全文转载
9.《现代课程观与当前我国课程改革》，《明日教育论坛》2001年第3期
10.《论‘研究性学习’课程的本质》，《教育发展研究》2001年第5期本文被《新华文摘》2001年第8期全文转载本文同时被中国人民大学报刊复印资料《中小学教育》2001年第10期全文转载
11.《关于综合课程的若干理论问题》，《教育理论与实践》2001年第6期
12.《走向课程理解：西方课程理论新进展》，《全球教育展望》2001年第7期
13.《论综合实践活动课程的本质》，《全球教育展望》2001年第8期
14.《研究性学习课程的价值与实施方略》，《中小学管理》2001年第7-8期
15.《主导基础教育课程改革的五种理念》，《江苏教育》2001年第19期
16.《体现新时代的价值观》，《中国教育报》2001年9月19日第4版
17.《论基础教育课程改革的价值取向》，《天津师范大学学报（基础教育版）》2002年第1期
18.《我国基础教育新课程的价值转型与目标重建》，《语文建设》2002年第1期
19.张华、周翔：《试论小学综合实践活动课程的自我向度》，《山东教育科研》2002年第1期
20.张华、安桂清、翁建芳：《小学综合实践活动课程的设计框架及其实验研究》，《全球教育展望》2002年第4期
21.《教育与人的主体性发展》，《教育理论与实践》2002年第7期
22.《研究性学习与生活》，《教育发展研究》2003年第6期
23.《普通高中课程改革的问题、理念与目标》，《全球教育展望》2003年第8期本文被人大复印资料《中小学教育》2003年第12期全文转载
24.《世界普通高中课程发展报告》，《教育发展研究》2003年第9期
25.张华、李雁冰：《我国普通高中课程改革的目标》，《教育发展研究》2003年第10期本文被人大复印资料《中小学教育》2004年第1期全文转载
26.《再论基础教育课程改革的价值取向》，《天津师范大学学报（基础教育版）》 2003年第3期
27.《为课程铸魂 为教师立命》，《中国教育报》2003.10.9
28.《走向学习哲学》，《上海教育科研》2004年第2期
29.张华、仲建维：《研究性学习的历史、现状与未来》，《教育科研研究》2004年第3期
30.《论研究性教学》，《教育参考》2004年第5期
31.《21世纪高中教育的理想——我国普通高中课程改革的国际背景》，《基础教育课程》2004年第5期本文被人大复印资料《中小学教育》2004年第9期全文转载
32.《“研究性学习”课程辩》，《基础教育课程》2004年第7期
33.《偶然与智慧》，《人民教育》2004年第13-14期
34.《走向儒学课程观》，《全球教育展望》2004年第10期
35.张华、李树培：《论小学综合实践活动课程的社会向度（上）》，《福建教育》2004年第11期
36.张华、李树培：《论小学综合实践活动课程的社会向度（下）》，《福建教育》2004年第12期
37.《课堂教学的重建：走向研究性教学》，《基础教育课程》2005年第1期
38.《综合实践活动课程的问题与意义》，《教育发展研究》2005年第1期
39.《“研究性学习”的课程与教学论意义》，《教育科学研究》2005年第1期