1.主编《历史的诠释与论证——高三历史材料简释题和小论文掇英》 上海古籍出版社 2005年 3 月版
2.主编岳麓版高中历史《政治文明历程——学生课后练习》 岳麓书社、天津古籍出版社 2004 年 8 月版
3.《高三学生历史小论文与名师点评》 上海古籍出版社 2004年 2 月版
4.主编《中学历史学课堂教学中的研究性学习及案例》 上海教育出版社 2004年 1 月版
5.主编《中学历史课程与教学论》 浙江教育出版社 2003 年 9月版
6.主编《中学历史学科教学模式的理论与实践》 上海教育出版社 2001年 1 月版
7.专著《中学历史教育论》 学林出版社 1999 年 10月版

1.2005年高等院校招生统一考试（上海）考试手册历史部分 复旦大学出版社 2005年 1 月版
2.从“火烧曹宅对不对”看中学历史学科研究性学习 人大复印资料<历史、地理教与学>卷０5 年第 1期
3.从“鸦片战争可否称为商业战争”看中学历史学科研究性学习 《历史教学》2005 年第 4 期
4.从“国民大革命史教学中的困惑”看中学历史学科研究性学习《历史教学》2005 年第 5 期
5.与时俱进,创造性地开展学会工作 ——上海市历史教学研究会 2004年工作报告 《历史教学通讯》2005 年第 1期
6.“历史新课程的学习测量与评价”课题小结 《历史教学通讯》2005 年第 1期
7.为了每个学生，做课程的仆人——中学历史学习评价问题 《历史教学通讯》2005 年第 1期
8.研究能力的过程性测量——一个研究过程的测量与分析案例 《历史教学通讯》2005年第 1期
9.中学历史学科大规模考试大型开放式试题采用专家团体整体 评分方法的实验报告 《历史教学通讯》2005年第 1期
10.与时俱进，做好课程改革的仆人——2003 年上海高考历史阅卷改革报告 《 历史教学通讯》2005 年第 1期
11.从“唐朝社会生活剪影”看中学历史学科的研究性学习 人大复印资料<历史、地理教与学>卷０5 年第 4期
12.这是“新的历史教材观”吗？《历史教学》2005 年第 7 期
13.“红彩陶猪”的出笼 《历史学习》2005 年第 9 期
14.“端午节问题”的立意 《历史学习》2005 年第 10 期
15.高考必须从实际出发,完善和推进课程改革 —“标”多“本”下高考改革的思考 《历史教学》2005 年第 10 期《历史教学》2005 年第 7 期
16.以“真的是李鸿章卖的国吗”为例，看重学历史学科的研究性学习 《历史教学》2004年第1期
17.2004年高等院校招生统一考试（上海）考试手册历史部分 上海教育出版社2003年11月版
18.以“应该感谢鸦片战争吗”为例,看中学历史学科研究性学习 《历史教学》2004年第3期
19.以“太平天国与中国的近代化”为例，看中学历史学科研究性学习 《历史教学》2004年第4期
20.2004年全国普通高等院校招生统一考试（上海）历史试卷与评分标准 上海市教育考试院6月9日发布
21.2004年全国普通高等院校招生统一考试（上海）历史试卷与评分标准 上海古籍出版社2004年版
22.坚持学以致用，稳步推进改革——2003年高考（上海）历史学科试题特点 人大复印资料<历史、地理教与学>卷04年第１期
23.中学历史教学评价的理论与实践（一）（二） 人大复印资料<历史、地理教与学>卷04年第3期
24.以《嘉善田歌》为例，看中学历史研究性学习 人大复印资料<历史、地理教与学>卷04年第4期
25.中学历史教学评价的理论与实践（三） 人大复印资料<历史、地理教与学>卷04年第4期
26.中学历史教学评价的理论与实践（四） 人大复印资料<历史、地理教与学>卷04年第5期
27.与时俱进，做好课程改革的“仆人” —2003年高考（上海）历史卷阅卷改革报告 人大复印资料<历史、地理教与学>卷04年第5期
28.以“真的是李鸿章卖的国吗”为例，看中学历史学科的研究性学习 人大复印资料<历史、地理教与学>卷04年第6期
29.以“应该感谢鸦片战争吗”为例，看中学历史学科的研究性学习 人大复印资料<历史、地理教与学>卷04年第8期
30.以“太平天国与中国近代化”为例，看中学历史学科的研究性学习 人大复印资料<历史、地理教与学>卷04年第10期
31.从“如果中国的好东西不传到欧洲去，中国不就比欧洲先进了吗”看中学历史学科研究性学习 人大复印资料<历史、地理教与学>卷04年第12期
32.从“如果中国的好东西不传到欧洲去，中国不就比欧洲先进了吗”看中学历史学科研究性学习 《历史教学》2004年第7期
33.从“火烧曹宅对不对”看中学历史学科研究性学习 （约7300字）《历史教学》2004年第9期
34.从“我的最高目标是拯救联邦”看中学历史学科研究性学习 《历史教学》2004年第10期
35.从“唐朝社会生活剪影”看中学历史学科的研究性学习 《历史教学》2004年第11期
36.建设务实有效的21世纪的中学历史课程—著名教学研究专家聂幼犁先生访谈《历史教学》2003年第1期
37.记忆、理解、运用与个性发展——2003年高考（上海）历史命题改革 《历史教学问题》2003年第1期 《人大复印资料·中学历史、地理教学》2003年第6期
38.中学历史研究性学习理论与目标纲要（讨论稿） 《历史教学》2003年第4期
39.中学历史研究性学习理论与目标纲要（讨论稿）续 《历史教学》2003年第5期
40.中学历史研究性学习理论与目标纲要（讨论稿）续 《历史教学》2003年第6期
41.向科研要质量 以实践促改革 《历史教学通讯》2003年第1期
42.2003年全国普通高等院校招生统一考试（上海）历史试卷与评分标准 上海教育考试院6月9日发布并出版
43.假如在事实上不想被时代和学生抛弃----我国中学历史课程改革再议 《历史教学》2003年第9期
44.采用专家团体整体印象评分的实验报告 《中国考试》2003年第10期
45.新颁国家《中学历史课程标准·学习评价》解读 《中央电视台》课程标准辅导专栏播出
46.中学历史教学评价的理论与实践（一）—上篇 中学历史学科教学评价标准与理念的发展 《中学历史教学参考》2003年第9期
47.中学历史教学评价的理论与实践（二）—上篇 中学历史学科教学评价标准与理念的发展[续]《中学历史教学参考》2003年第10 期
48.坚持学以致用，稳步推进改革——2003年高考（上海）历史学科试题特点 《历史教学问题》2003年第5期
49.与时俱进，做好课程改革的“仆人”——2003年高考（上海）历史卷阅卷改革报告《全球教育展望》2003年第12期
50.以《嘉善田歌》为例，看中学历史研究性学习 《历史教学》2003年第12期
51.以“辛亥革命是成功还是失败”为例，看中学历史学科研究性学习《历史教学》2003年第12期
52.中学历史学科大规模考试网上阅卷的探索与实施《 历史教学问题》2003年第6期
53.中学历史教学评价的理论与实践（三）—中篇 创造教评一体，共同改进与开发课程的教学评价 《中学历史教学参考》2003年第11 期
54.中学历史教学评价的理论与实践（四）—x篇 创造教评一体，共同改进与开发课程的教学评价 《中学历史教学参考》2003年第12 期
55. 《用实事求是的思想方法理解和实施素质教育》 《教育发展研究》1999年第6期
56.《十一届三中全会以来上海市学前师资培养改革与发展》 北师大出版社2001年12月版《幼儿师资队伍建设》
57.1998—2002年全国普通高等学校招生统一考试上海历史试卷 上海教育考试院发布并出版

1.中国教育学会历史教学研究会常务理事和学术委员会副主任
2.上海市教育学会历史教学研究会理事长
3.上海市教育委员会中学历史学科课程标准与教材审查委员
4.上海市教育考试院咨询专家
5.上海市华东师大第三附中、华东师大附属东昌中学、附属松江中学、七宝中学、嘉定区第二中学等教改顾问